Méfiantes envers le système éducatif, une majorité de familles aimeraient que les chefs d'établissement puissent recruter leurs équipes.

Le Figaro - Natacha Polony - 3 juin 2010

Les récents rapports sur l'état du système scolaire français, et notamment celui de la Cour des comptes dénonçant son inefficacité et son incapacité à atténuer les inégalités sociales, ont rendu plus actuelle que jamais l'idée d'une crise de l'école. Au point que les parents non initiés semblent prêts à tout pour sortir de la jungle scolaire par le haut.

L'association Créer son école, mouvement de soutien à la fondation d'écoles catholiques hors contrat prônant l'instruction et les savoirs, rend public, à l'occasion de son colloque au Sénat «École, comment Innover?», un sondage Ifop réalisé auprès de 1 287 personnes. Et les résultats, pour surprenants qu'ils soient, prouvent la méfiance croissante envers une école en échec. Ils seraient donc 74% à plébisciter un paysage éducatif plus varié, et 87% à souhaiter un renforcement des pouvoirs du chef d'établissement, que ce soit en matière de discipline ou d'organisation des enseignements.

Enfin, 81% des personnes interrogées se prononcent pour la possibilité accordée aux directeurs d'établissement de recruter leur équipe en fonction de leur projet éducatif. Si pour chacune de ces questions, les sympathisants de droite sont plus nombreux à donner leur assentiment que les sympathisants de gauche, ces derniers sont tout de même 70 à 90% à se prononcer en faveur de cette plus grande souplesse. Une contradiction avec les propositions des partis et syndicats dont ils se sentent proches?

Pour Anne Coffinier, présidente de Créer son école, «ce sondage marque une évolution vers une forme de banalisation» de ces idées historiquement associées à la droite ultralibérale «mais qui, dans les autres pays, sont portées par les sociaux-démocrates». Cette diplomate, énarque et normalienne, qui défend le modèle très marginal des établissements hors contrat (privé non financé par l'État) contre le modèle du privé sous contrat, propose même une lecture sociale des résultats du sondage, qui montrent que les ouvriers seraient davantage tentés que les cadres par un système de libre choix des établissements (voir ci-dessous). «Les gens qui ont des moyens ont leurs réseaux pour échapper à la faillite de l'école, plaide-t-elle. Ils peuvent se payer le privé sous contrat et n'ont pas envie que les pauvres les rejoignent dans les mêmes établissements.»

«Une casse du service public» 

Pour Jean-Paul Brighelli, auteur de La Fabrique du crétin, qui prône une refondation de l'école républicaine plutôt que son abandon, «les questions de ce sondage sont très intelligemment posées pour des gens qui ne sont pas très au courant du problème. Certes, il apporte la preuve que les ouvriers, comme les cadres il y a dix ans, souhaitent sortir leurs enfants de ces zones de relégation que sont devenues les ZEP. Mais les personnes sondées ne s'aperçoivent pas qu'elles finissent par accepter une casse du service public d'éducation qui rejoint totalement les propositions des principaux pédagogistes sur l'autonomie et les pouvoirs du chef d'établissement.»

Anne Coffinier, qui estime que les parents viennent chercher dans ses établissements «une rigueur dans la manière d'apprendre, un goût de la langue et de la beauté», veut «poser la seule question qui vaille: qu'est-ce qui fait le cœur d'un service public d'éducation? »

A Créer son école, on répond «la qualité», au risque de lui sacrifier l'idée d'une Éducation nationale mêlant les futurs citoyens.

Chèque-éducation mode d'emploi

74% des personnes interrogées se prononcent en faveur d'un financement du système éducatif par le biais d'un chèque-éducation ou d'un crédit d'impôt. 84% des ouvriers y seraient favorables, et 77% parmi les sympathisants du Parti socialiste (88% pour les sympathisants NPA), alors qu'ils ne seraient «que» 69% parmi les sympathisants de l'UMP (et 59% pour les proches du Front national).

Le chèque-éducation est un système mis en avant il y a déjà cinquante ans aux États-Unis, et notamment par le penseur libéral Milton Friedman, qui fut son plus fervent défenseur. Il s'agit d'un mode de financement dans lequel l'État remet aux parents l'équivalent du coût de la scolarité de leur enfant. Libre à eux de le dépenser dans l'établissement de leur choix. Un système qui revient donc à abolir la frontière entre public, privé sous contrat et privé hors contrat.

Ses premiers promoteurs en France furent Alain Madelin et les cercles libéraux. Il est aujourd'hui défendu par une association comme SOS Éducation et fait partie du programme du Front national ou du Mouvement pour la France de Philippe de Villiers.

Les personnes sondées ont-elles compris les implications d'un tel choix? Le résultat prouve en tout cas une défiance croissante envers le système tel qu'il est organisé.